第1眼-重庆广电11月25日讯（记者：张嘉、杨曦、李佳卓、曾石）有人曾把健听人和聋人之间的交流障碍比作“巴别塔魔咒”，在重庆师范大学教育科学学院特殊教育系，有这样一位老师，她的工作就是打破这个“魔咒”，使聋人能够与健听人自信平等地沟通交流，更好地适应和融入社会。《第1眼专访》今天带你认识这位老师。

郑璇，38岁，从教十年。清晰流畅的普通话、说话时不时发出爽朗的笑声，若不是左耳上露出的助听器，很难把她与聋人联系在一起。2岁时的一场医疗事故，导致郑璇坠入无声世界。是家人的不放弃，让她依靠助听器和读唇，才逐渐恢复了与健听人的正常交流。

骨子里的不认输，让曾经自卑的她在学习里找到了自信。郑璇先后考入武汉大学和复旦大学，并在2009年获得博士学位，成为中国首位聋人语言学博士，精通汉语、英语、中国手语和美国手语。

投身教育，也是源于自己的经历。郑璇觉得，从表面上看，聋人四肢健全、有手有脚，是一个很健康的群体，但事实上，在社会生活中处处充满了沟通障碍。聋人和其他人之间，就像隔着一道隐形的玻璃墙，所以需要帮助聋人，让他们自己具备表达和发声的能力。而改变这个群体处境的最好方法，就是教育。只有透过教育，才能够改变一代一代的人。

博士毕业后，郑璇举家前往重庆，来到中国西部唯一的聋人师范教育专业——重庆师范大学特殊教育系，从此开启了三尺讲台“唇耕手耘”的特教生涯。她的学生既有聋人，也有健听人，既有本科生，也有硕士生。凭着一份“感同身受”，郑璇在全国首创了聋大学生“三位”课程教学模式，将手语课与语文课、沟通与交往课融合式教学创新，力求帮助聋人学生提升沟通与交往技能。

如今，郑璇觉得自己如同一座桥梁，帮助着聋人和健听人两个世界进行沟通。每当看到一些学生在经历青春期的烦恼，甚至出现抑郁症时，郑璇就好像看到了当年的自己。她知道，这个阶段一定会过去，但在孩子们走过这个阶段的时候，一定需要人去拉他们一把，或者陪他们一段。聋人学生的教育，要解决的不光是沟通问题，更重要的是提升他们的幸福感，让他们真正地过上高质量的生活。

在郑璇看来，残疾不是缺陷，它是人类生命多样化的特点。去评判一个聋人是不是成功，不是看他能不能讲话，也不是看他的学历有多高，一个月能挣多少钱，而是看他是不是能真正过上自己想要的生活，是不是能够为社会、为他人创造价值，是不是能够带给身边的人一些正能量。对于未来，郑璇表示，她将在投身国家通用手语事业的同时，继续深耕聋教育，帮助更多聋人更好地适应和融入社会。

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