华龙网-新重庆客户端9月10日17时10分讯（吴洁 李婷婷 徐义丽）“同学们，你们作为师范生，作为未来的人民教师，对教育的情怀，对教与学过程的体悟，对教育本质的领会，远比期末考试成绩更重要。”这是她常常与同学们分享的一句话。

她叫邵小佩，学前教育学博士，重庆师范大学副教授、硕士生导师。重师任教16年里，她将时间“掰”开了用，一半用在学前教育研究上，一半用到培养优秀教师“预备军”中，同学们都亲热地叫她“佩佩老师”，多次被评为最受毕业生欢迎的老师。

27年教学生涯 扎根教学一线

邵小佩，27年教龄，一直致力于学前教育研究，在这个领域里，她是位资深专家。

这些年，她的研究和教学主要聚焦于幼儿园课程、幼儿园游戏、幼儿教师教育、学前教育管理，曾主持教育部人文社会科学课题1项，重庆市哲社课题、人文社科课题、教育规划课题、教改课题4项，主研国家级、省部级课题10余项。此外，邵小佩还撰写了专著一部，主编教材6部，参编教材5部。这些都是她在工作中努力钻研的成果。

但在她看来，这是作为高校教师的“本分”。她总是问自己，“如果没有广博的知识、精深的专业能力，那怎么能教好学生呢？”

一直以来，邵小佩都没有停下学习的脚步，学前教育一线始终是她研究的源泉。在指导学生实习的过程中，她总是尽力帮助学生们一起解决当前学前教育中的新情况、新问题。一方面，锻炼和提升学生们的实践能力，另一方面给自己的研究补充最新鲜的“血液”。

此外，邵小佩还同重庆沙坪坝实验幼儿园、渝北庆龄幼儿园、江北新村幼儿园等幼儿园保持着密切联系。幼儿园在遇到课题申报、新教师培训等专题时，邵小佩总是热情地用专业知识给他们解疑答惑。

“扎根”在教学一线，让邵小佩心里有了“底”，肚子里有了“墨”，在《学前教育研究》、《幼儿教育》、《早期教育》等刊物上发表论文六十余篇。其研究成果荣获重庆市人民政府高等教育教学成果二等奖、三等奖及多项学校教育教学成果奖。

用认真“撼动”学生 用行动教导“成人”

“一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”是邵小佩理想中的教育。她用认真来触动学生、推动学生、唤醒学生。

从教多年，“认真”这两个字早已嵌入邵小佩的身体里，成为她生命的一部分。备课、教学、研究，她都尽己所能，做到事无巨细。

常常一下课，同学们就“涌”上来围着她，一个接一个地问问题。邵小佩问及原因，同学们告诉她是因为她的认真感染了他们，他们也想努力地学好这门课。

一门课程结课后，学生常常给邵小佩发来类似短信，“你的认真负责、一丝不苟是我学习的榜样，我也会好好学习，不辜负您的教导！” 让她感触很深。这让邵小佩更加认真地对待教学工作，严以律己，给学生树立好“榜样”。

在人才培养方面，邵小佩有自己的看法。在她看来，教学的过程中要摒弃工具主义和功利主义。

邵小佩说，开学第一堂课，每次都会有同学问：“佩佩老师，这门课怎么考试？”她的回答是一样的：“考试只是检测学习效果的一种方式，不是学习追求的目标。”在她看来，平时的积累对学生更重要，所以她会创造一些“机会”给每个同学表现自己，例如课前小活动、说课、课下实践等。在探索的过程中，学生们慢慢去发现学习的乐趣，也在这个过程中提升了知识素养和专业能力，这是邵小佩坚持践行的教学路径。

在指导毕业论文时，邵小佩常常遇到“懵圈儿”的学生。有的学生在选题上遇到了“瓶颈”，邵小佩引导他们拓宽选题途径，并提供参考案例打开他们的思路。学生逐渐找到选题方向，最终成功“跨”过毕业论文这一关。

同学们的肯定和信任让邵小佩决心成为学生的知心“大姐姐”。为了更好地融入学生，邵小佩还收藏了大量可爱、流行的网络表情包。在邵小佩的QQ、微信、Email里随时能够看见和同学们一起讨论学习的身影。“只要他们找我，我看到了都会立马回复。”直到现在，邵小佩和十年前的学生都还保持着密切的联系。

邵小佩期盼培养出具有独立人格、健全思想、热爱教育的人，而不是教出困在“成绩决定一切”牢笼中的学生。20多年来，她用实际行动，一步一个脚印，践行着自己的育人目标。

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